Albert bandura Social Learning theory in hindi

अल्बर्ट बंडूरा का सामाजिक अधिगम का सिद्धांत

अल्बर्ट बंडूरा ने सामाजिक अधिगम सिद्धांत का प्रतिपादन किया। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि बच्चे किस तरह से परिवेश और मानक कारकों से सीखते हैं। उन्होंने बताया कि कैसे एक बच्चा दूसरों को नकल और प्रतिरूप को देखकर प्रभावित होता है।

सामाजिक अधिगम के प्रकार -

•व्यक्ति सामाजिक व्यवहार सीखता है, इसलिए इसे कभी-कभी सामाजिक अभिगम भी कहा जाता है ।

•दूसरों का निरीक्षण करते हैं और अपने व्यवहार का अनुकरण अधिगम के इस रूप को मॉडलिंग (प्रतिरूपण) कहा जाता है।

• अवलोकन अधिगम में पर्यवेक्षक प्रतिमान के व्यवहार को देखकर ज्ञान प्राप्त करते हैं, लेकिन प्रदर्शन प्रतिमान के व्यवहार को पुरस्कृत या दंडित करने से प्रभावित होता है।

सामाजिक अधिगम की प्रक्रिया-

अल्बर्ट के सामाजिक अधिनम सिद्धांत में इस पर बल दिया गया है कि सामाजिक अधिगम को प्रक्रिया में चार चरण (क्रमश:) शामिल हैं:

1. ध्यान(Attention) - 

ध्यान सीखने के क्रम में अवलोकन करने के लिए मॉडल पर ध्यान देने की प्रक्रिया को संदर्भित करता है।

2.प्रतिधारण (Retention) -

प्रतिधरण बाद में उपयोग के लिए सीखी गई गतिविधि को दोहराने की प्रक्रिया को संदर्भित करता है।

3.पुनरूत्पादन (Reproduction) -

यह सीखने की क्रिया को करने या पुनः पेश करने की प्रक्रिया को संदर्भित करता है

4. अभिप्रेरणा (Motivation)

यह शिक्षार्थियों को प्रेरणात्मक अधिगम को हराने के लिए प्रेरित करने की प्रक्रिया को संदर्भित करता है

प्रयोग -

अल्बर्ट बंडूरा ने 'बोबो डॉल बिहेवियर' नामक एक प्रयोग किया था।इस प्रयोग में बंडूरा ने बच्चों के एक समूह को हिंसक और आक्रामक कार्यों की विशेषता वाले एक वीडियो से अवगत कराया। प्रयोग के लिए बंडूरा ने अपने छात्रों में से एक की फिल्म बनाई एक युवा महिला एक गुड़िया की पिटाई कर रही थी। बोबो गुड़िया एक फुलाए जाने योग्य, अंडे के आकार का गुब्बारा जैसी दिखती है, जिसके तल में वजन है जिसे जब आप उसे नीचे गिराते है तो वह वापस ऊपर की और उठ जाती है। महिला ने विभिन्न आक्रामक वाक्यांशो को चिल्लाते हुए जोर उसको घूंसा मारा। उसने उसे लात मारी, फिर उस पर बैठ गई पर हाथों से प्रहार किया। बंडूरा से इस फिल्म को किंडरगार्टनर्स (छोटे बच्चों के समूहों) को दिखाया जैसा कि आप अनुमान लगा सकते हैं. उन्हें यह बहुत पसंद आया। बंडूरा ने अध्यन पर बड़ी संख्या में परिवर्तन किए मॉडल को विभिन्न तरीकों से पुरस्कृत याद किया गया, बच्चों को उनकी नकल के लिए पुरस्कृत किया गया मॉडल को कम आकर्षक या कम प्रतिष्ठित होने के लिए बदल दिया गया, और इसी तरह आगे भी हुआ।

Bandura Bobo doll experiment summary-

1961 में मनोवैज्ञानिक अल्बर्ट बंडुरा द्वारा आयोजित बंडुरा बोबो गुड़िया प्रयोग, मनोविज्ञान के क्षेत्र में एक ऐतिहासिक अध्ययन था जिसने बच्चों में सामाजिक शिक्षा और आक्रामकता की भूमिका की जांच की।

 1. Aim/उद्देश्य: 

प्रयोग का प्राथमिक उद्देश्य यह जांच करना था कि क्या बच्चे वयस्कों के अवलोकन और नकल के माध्यम से आक्रामक व्यवहार सीखते हैं।

 2. Participants/प्रतिभागी: 

अध्ययन में 72 पूर्वस्कूली बच्चों को शामिल किया गया, जिन्हें समान रूप से तीन समूहों में विभाजित किया गया: एक आक्रामक वयस्क मॉडल के संपर्क में था, एक गैर-आक्रामक वयस्क मॉडल के संपर्क में था, और एक नियंत्रण समूह जिसका किसी मॉडल के संपर्क में नहीं था .

 3. Procedure/प्रक्रिया:

    •बच्चों को व्यक्तिगत रूप से खिलौनों और गतिविधियों से भरे कमरे में ले जाया गया।

    •प्रायोगिक समूहों में, बच्चों ने एक वयस्क मॉडल को एक बड़ी फुलाने योग्य बोबो गुड़िया के प्रति आक्रामक व्यवहार करते देखा। आक्रामक व्यवहार में मारना, लात मारना और मौखिक आक्रामकता शामिल थी।

    •नियंत्रण समूह में, बच्चों ने किसी भी वयस्क मॉडल को आक्रामक व्यवहार प्रदर्शित करते नहीं देखा।

    •वयस्क मॉडलों का अवलोकन करने के बाद, सभी बच्चों को उनके व्यवहार का निरीक्षण करने के लिए एक ही बोबो गुड़िया सहित खिलौनों के साथ एक कमरे में रखा गया।

 4. Results/परिणाम:

    •जिन बच्चों ने आक्रामक वयस्क मॉडल को देखा था, उनके उसी आक्रामक व्यवहार की नकल करने की अधिक संभावना थी जो उन्होंने बोबो गुड़िया के साथ बातचीत करने का अवसर मिलने पर देखा था।

    •नियंत्रण समूह के बच्चों और जिन लोगों ने गैर-आक्रामक वयस्क मॉडल का अवलोकन किया था, उन्होंने बोबो गुड़िया के प्रति काफी कम आक्रामक व्यवहार प्रदर्शित किया।

 5. Conclusion/निष्कर्ष :

    •बंडुरा ने निष्कर्ष निकाला कि बच्चे अवलोकन संबंधी शिक्षा और वयस्क मॉडलों की नकल के माध्यम से आक्रामक व्यवहार सीख सकते हैं।

    •इस अध्ययन में सामाजिक शिक्षा के महत्व और बच्चों के व्यवहार पर रोल मॉडल के प्रभाव पर प्रकाश डाला गया।

 6.Implications/निहितार्थ :

    •बोबो गुड़िया प्रयोग का यह समझने में महत्वपूर्ण प्रभाव था कि मीडिया, जैसे टेलीविजन और वीडियो गेम, आक्रामक सामग्री के संपर्क के माध्यम से बच्चों के व्यवहार को कैसे प्रभावित कर सकते हैं।

 संक्षेप में, बंडुरा बोबो गुड़िया प्रयोग ने प्रदर्शित किया कि बच्चे व्यवहार के विकास में सामाजिक शिक्षा के महत्व पर जोर देते हुए वयस्कों को देखकर और उनकी नकल करके आक्रामक व्यवहार प्राप्त कर सकते हैं।

Modelling / मॉडलिंग -

"मॉडलिंग" (Modelling) अल्बर्ट बैंडुरा के सिद्धांत में एक महत्वपूर्ण अवधारणा है। इसका मतलब है कि हम अपने आस-पास के व्यक्तियों के व्यवहार और कृतियों को देखकर सीखते हैं और उन्हें अपनाने का प्रयास करते हैं। इसमें हम एक "मॉडल" का अनुसरण करते हैं, जिसका व्यवहार हम देखकर सीखते हैं। यह आदर्श हमारे सामाजिक आदर्शन का हिस्सा बनता है और हमारे व्यक्तिगत विकास को प्रभावित कर सकता है।

उदाहरण के रूप में, एक बच्चा अपने माता-पिता के व्यवहार को मॉडलिंग करता है। वह उनके साथ बात करने का तरीका, उनकी संवाद कौशल, और उनकी कृतियों को देखता है और उन्हें अपनाने का प्रयास करता है। इस तरह की मॉडलिंग उस बच्चे के व्यक्तिगत विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है और उसकी सीख को प्रोत्साहित कर सकती है।

इसके अलावा, मॉडलिंग सामाजिक सिद्धांत में भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जिसमें हम अपने प्रासंगिक समुदाय और समाज के अन्य व्यक्तियों के व्यवहार को देखकर सीख सकते हैं और उनके साथ मेल करने का प्रयास करते हैं। इसके रूप में, मॉडलिंग अल्बर्ट बैंडुरा के सिद्धांत का महत्वपूर्ण हिस्सा है जो हमारे व्यवहार और मानसिकता को प्रभावित कर सकता है।

Bandura Self-efficacy /आत्म प्रभावकारिता

 बंडूरा का आत्म-प्रभावकारिता सिद्धांत मनोविज्ञान में एक मौलिक अवधारणा है जो विशिष्ट लक्ष्यों को प्राप्त करने की अपनी क्षमता में किसी व्यक्ति के विश्वास पर केंद्रित है, जो बदले में जीवन के विभिन्न पहलुओं में उनकी प्रेरणा और व्यवहार को प्रभावित करता है।

Reciprocal determinism/ पारस्परिक निर्धारणवाद

यह व्यक्ति, उनके कार्यों और उनके परिवेश के बीच द्विदिश संबंध पर जोर देता है, जिससे हमें यह समझने में मदद मिलती है कि लोगों का व्यवहार आंतरिक और बाहरी दोनों कारकों से कैसे प्रभावित होता है।

Conclusion/निष्कर्ष 

निष्कर्ष में, अल्बर्ट बंडुरा के सामाजिक शिक्षण सिद्धांत का हमारी समझ पर गहरा प्रभाव पड़ा है कि व्यक्ति कैसे सीखते हैं और व्यवहार विकसित करते हैं। यह मानव आचरण को आकार देने में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, सामाजिक अंतःक्रियाओं और पर्यावरणीय प्रभावों की परस्पर क्रिया पर जोर देता है। यह सिद्धांत मानव व्यवहार के विभिन्न पहलुओं को समझाने में प्रासंगिक बना हुआ है और शिक्षा, चिकित्सा और सामाजिक परिवर्तन प्रयासों के लिए इसके व्यावहारिक निहितार्थ हैं।